——走进儿童的世界

参加了中国教师报卓越校长领导力提升工作坊，本人感受之深刻无以言表。如果用“震撼”一词来形容，感觉还不足以表达内心触动之大，因为每一个互动练习中所得到的体验都是空前的。活动中，一股股的正能量涌遍全身，整个人被升华、被净化了。而在这其中，我一直苦思冥想的问题——教育为什么低效、无效，甚至负效，其答案却清晰起来。

无论是家长还是教师，都是在用“成人世界”的规矩、思维对“儿童世界”的孩子进行所谓的教育。这样的教育显然是无效，甚至是负效的。很明显，想要把孩子教育好，就要进入“儿童世界”。要进入“儿童世界”，我们还要先走出“成人世界”，最后帮助孩子走进他要去的世界。

我们怎样才能走出自己的“成人世界”，走进孩子的“儿童世界”呢？就是让教育回归本真，摒弃“成人世界”的浮躁、急功近利，让教育孩子的步伐“慢”下来，自然生长。不能动不动就给孩子贴上“不爱学习、不听话”的标签。 （安徽省颍上县八里河中心学校 程永康）

                                                     培训带来震撼

作为一名基层校长，我参加过无数次校长、教师培训，但没有哪一次能给我带来这么大的震撼。两天的工作坊，由心存好奇什么是体验式培训，到彻底折服，我的教育激情被完全点燃。每一次练习都直逼心灵深处，我从中体验到了生命怒放的喜悦。仅仅两天时间，却有一种力量，让我发生了神奇的变化。

返程路上，一份激动让我们把车内当作课堂的延续，每一个人都分享着自己的收获、感受、快乐。激动和喜悦让我们忘记了时间，4个小时的路程在不知不觉中度过。回到家，看到满天星斗与山城灯火连成一片，感受到了一种从未有过的静谧之美，耳边又响起50位校长簇拥环抱的呐喊：“教育复兴，我的责任！” （河南省栾川县庙子镇中心学校 李振山）

                                            提升领导力从改善关系开始

让我没有想到的是，两天的培训，没有讲什么是卓越校长，怎样做卓越校长，而是更多地学习如何向内看，改变自己，改善周围的各种关系。意想不到的是，参与过后，内心仿佛拥有一股充满芬芳的花香，不断地从内向外慢慢弥漫，自己的正能量也被迅速激活。

作为一名管理者，工作中经常会面对一些突如其来的问题和矛盾，每次面对都是对自身的一次挑战。课程中导师带来了“六步协助提问法”，即问情况：“发生了什么事，你来说一说？”问感受：“你现在是什么感受？”问需求：“你希望是怎么样的？”问方法：“你来想一想有什么办法可以解决？”问选择：“你觉得哪一种方法更好一些？”问计划：“你觉得什么时间解决最合适？”改变了原来固有的解决问题方式，变说教式解决为教练式解决。解决问题只有在先改善双方关系、消除负面情绪的基础上才能得以顺利进行。（河南省郑州市中原区郑上路小学 郑晓艳）

                                                     唤醒教育使命

两天两晚的培训，紧张而充实，带给我前所未有的冲击和震撼，可以说是一次心灵的洗礼、精神的盛宴！

陈鹏宇导师说：“每个孩子都是一朵花，都有属于自己绽放的时间。”可是我们的教育者总是迫不及待地拔苗助长，往往打着爱的名义做伤害孩子的事情。

人生最大的烦恼源于关系。不管我们教给孩子什么，如果没有良好的关系做基础，那么一切教育就不会发生。应该说关系的好坏决定着教育的成败。

与以往的培训不同，本次工作坊精心设计了一个个活动，让我们体验，不仅“学”而且“习”，不仅“感”而且“悟”。一次次的感受，一次次的触动，一次次的能量涌动，一次次的感慨万分，一次次的激动不已，一次次的泪流满面，那一刻真可以说是刻骨铭心。由此，我的教育激情被点燃，教育的使命被唤醒！（河南省洛阳市洛龙区西高明德小学 李辉）

                                             什么样的校长才是好校长？

参加了卓越校长领导力提升工作坊，我找到了答案：活出自己生命状态的校长才是好校长，能让自己生命绽放的校长才是最具领导力的校长！

管理的至高境界是“无为而治”，现实工作中我们追求有所为有所不为，为“什么”？不为“什么”？作为校长，我们必须清楚这一点。教学、管理、教育三件事中，校长最需要关注的是“教育”，教学、管理最终是为教育服务的。

在学校，教师面对的何止是学生，还有每个学生背后的家庭；校长面对的何止是教师，还有每个教师背后的一个个家庭，所有问题的发生都与其原生家庭息息相关，所有人都带有原生家庭固有的思维模式。

面对学生、教师、家长，校长无力改变每一个原生家庭，但我们可以改变自己，我们无力去左右他人的命运，但我们可以主宰自己的生活。我们面对生活的种种考验，只要学会接纳，就有可能把眼前的一切都当作资源去挖掘，从而活在当下。当我们不断地提升自己的境界时，我们的影响力自然会持续提升，自然也会吸引更多志同道合的人，重塑一个新的家庭——学校，重新引领新家庭的价值取向，重新培养新家庭的思维方式，重新营造新家庭的文化氛围，让每个家庭成员都活得从容、自信、有尊严，我想这就是一个校长的影响力和领导力。

一棵小树可能经不起风吹雨打，一棵参天大树却任由东西南北风。一个内心强大的人，必是一个高能量的人，必是一个高境界的人，必是一个能成大事的人！（河南省郑州市第八十中学 毛玉菊）